9월 7일(월) 09:30 ~ 13:30 · 240분 · 인재개발강의실

이 문서는 강사·보조강사·진행자가 당일 그대로 들고 진행하는 운영 교안입니다. 커리큘럼 설계 문서(02_2단계_1회차_Skills.md)의 블록 구성을 시간·대사·판서·배포물·대응 수준까지 펼친 것입니다.

세션 개요

오늘의 종료 조건 (칠판 상시 게시)

1. skill.md v1 제출 — 5개 섹션이 모두 채워진 상태
2. 실행 로그 1건 이상 — 실행 2회 이상 기록, 실패 실행 포함
3. 비교 판정표 — 개인 도구(또는 현재 수작업) 대비 4개 축 판정

이 3개가 오늘 수거하는 전부입니다. 완성도가 아니라 판정 가능한 상태가 목표입니다.

이 세션이 하지 않는 것

• 개념 설명을 하지 않습니다. 구글 GE 설명회(90분)와 동영상 P0·P2·P3가 전제입니다. 미시청자는 실습 1 중 보조강사가 인접 회의실에서 15분 압축 브리핑으로 별도 처리합니다.
• 수정률 셈법을 새로 합의하지 않습니다. 8/31 MBC 사내 세션에서 확정되었습니다. 오늘은 게시·재확인만 합니다.
• 계정·권한 문제를 세션 시간에 해결하지 않습니다. 기반·운영팀이 9/5까지 처리한 결과를 대조만 하고, 잔여 건은 실습 중 개별 처리합니다.

사전 준비

전일(9/6)까지 — 운영

• 좌석표 인쇄 · 테이블 A~E 표식 부착 (소분류 단위 묶음)
• 수정률 셈법 + 경계 사례 5종 판정표 대형 출력 → 칠판 게시용
• 오늘의 종료 조건 3개 대형 출력 → 칠판 게시용
• 양식 인쇄: skill.md 템플릿 37 · 실행 로그 37 · 비교 판정표 37 · 체크포인트 판정표 5(진행자용) · 정답지 3(뉴스룸)
• 사전 과제 제출 현황표 (과제 카드 · 베이스라인 · 데이터 반입 규칙 서명) — 미제출자 명단 포함
• 8/31 결석자 명단 · 계정 잔여 문제자 명단 (기반·운영팀 9/5 처리 결과)
• 부문별 샘플 데이터 세트 준비 (실데이터 미준비자용)
• 전원 · 네트워크 · 화면 공유 점검, 뒷줄 가독성 확인
• 녹화 장비 점검 (결석자 · 2·3회차 재확인용)

전일까지 — 강사

• 시연 1 소재 확정: 1-1 문서·서식 표준화 참여자 1명의 실제 과제 카드 (본인 동의 · 데이터 마스킹 확인). 대안 소재 4-2 판례 또는 4-1 리포트를 백업으로 함께 준비
• 시연 2 소재 확정: 4-1 리포트(정기 보고서) 참여자 1명의 실제 과제 카드
• 시연 1의 실패 패턴 3종 재현 스크립트 준비 — 일부러 나쁜 skill.md를 먼저 실행해 보여주는 순서
• 시연용 GE 환경 사전 리허설 1회 (실행 지연 시간 실측 → 대기 중 채울 말 준비)
• 트랙 사전 배정안(T 10 / A 21 / 미확정 3) 인쇄 — 체크포인트 3에서 변경 건만 처리

참여자 지참물

• 과제 카드 (사전 과제 1) · 베이스라인 (사전 과제 2)
• 실데이터 1건 — 부문별 반입 규칙 적용 후 반입 (취재원·개인정보 가림)
• 노트북 · GE 접속 확인 완료 상태

타임라인

3사이클 구조입니다. 시연 → 실습 → 체크포인트를 3회 반복하며, 실습 블록은 40 / 40 / 25분으로 모두 원문 상한(40분) 이내입니다.

시간이 밀릴 때의 압축 순서

지연이 발생하면 아래 순서로 줄입니다. 실습 3(비교 판정)은 마지막까지 지킵니다 — 1회차의 핵심 검증 데이터이기 때문입니다.

좌석 및 진행자 배치

카드의 "시연 소재와 공유 자료는 소분류 단위로 정리" 원칙에 따라 소분류를 묶어 배치합니다.

배치 근거

• A·B는 시연 소재의 테이블입니다. 시연 1(1-1)과 시연 2(4-1) 대상자가 여기 있어 시연 직후 질문이 집중됩니다.
• D 연동 7명에 보조강사가 필수입니다. 4개 소분류가 서로 다른 시스템을 다뤄 소분류 내 상호 참조가 가장 약하고(각 1~2명), 시스템 권한 문제 발생 확률이 가장 높습니다.
• C에 보조강사를 둡니다. 2-2 뉴스룸 3명은 제작 과제가 없어 별도 과제(정답지)를 수행하므로 진행 방식이 다릅니다.
• E는 4-5~4-7이 각 1명으로 소분류 내 참조 상대가 없습니다. 4-3·4-4와 묶어 "운영 데이터 검수·배정"이라는 공통 성격으로 처리합니다.

블록별 교안

0블록 0 · 오리엔테이션 (09:30~09:45 · 15분)

목표 — 오늘의 제약과 종료 조건을 각인시키고, 잔여 행정을 15분 안에 닫는다.

진행

0-1 · 소분류 공용 자산 (4분)

좌석표에 따라 착석시킵니다(테이블 A~E). 카드의 마지막 문장을 그대로 전달합니다.

"개별 결과물은 개인 계정에만 남기지 않고, 소분류 단위 공용 자산으로 정리해 이후 다른 분들도 참고할 수 있게 남깁니다."

같은 소분류에 4~5명이 배치된 이유가 이것이며, 같은 지점에서 막히면 옆사람에게 먼저 묻는 것이 오늘의 규칙임을 명시합니다. 이 한 문장이 실습 1의 질문 처리량을 좌우합니다.

0-2 · 수정률 셈법 재확인 (2분)

8/31에 확정한 셈법과 경계 사례 5종 판정표를 칠판에 게시합니다. 새로 합의하지 않습니다.

• 셈법: 수정·삭제·추가한 문단 수 ÷ 전체 문단 수 (문단 또는 표 행 단위)
• 8/31 결석자만 별도로 불러 확인
• 헷갈리는 사람은 실습 중 개별 질의로 넘김

0-3 · 오늘의 제약 (3분)

입력 1종 · 출력 1종 · 처리 2단계 이내

이유까지 말합니다. 이 제약은 학습용 축소가 아니라 판정을 가능하게 만드는 장치입니다.

"범위가 넓으면 결과가 나빠도 원인을 특정할 수 없습니다. 좁은 범위에서 재생성 3회 이내·수정률 30% 이하가 나오는지 먼저 확인하고, 2회차에서 확장합니다. 오늘 잘라낸 것은 버리는 게 아니라 2회차 확장 후보로 카드에 적어 두십시오."

0-4 · 잔여 확인 (4분)

• 8/31 결석자 · 계정 잔여 문제자 확인 → 기반·운영팀 9/5 처리 결과와 대조
• 동영상 P0·P2·P3 시청 확인(거수) → 미시청자는 보조강사가 실습 1 중 인접 회의실에서 15분 압축 브리핑
• 데이터 반입 규칙 서명 미제출자(8/31 결석자) 현장 수거
• 베이스라인 제출 확인 → 미제출자는 실습 3에서 "베이스라인 없음" 처리(수작업 대비 비교로 전환)

0-5 · 종료 조건 게시 (2분)

종료 조건 3개를 게시하고 소리 내어 읽습니다. ① skill.md v1 ② 실행 로그 1건 이상 ③ 비교 판정표.

대응

GE 설명회 질의 처리 — 구글 세션에서 나온 질문 중 커리큘럼과 관련된 것(연동 요건, 처리량 한계, 조회 전용 가능 여부)은 이 자리에서 답하지 말고 2회차 노코드 한계 판정 블록으로 넘기십시오. 오리엔테이션에서 답하기 시작하면 15분 안에 끝나지 않습니다.

1블록 1 · 시연 1 — skill.md 해부 (09:45~10:10 · 25분)

소재: 1-1 문서·서식 표준화 — 기본 과정 제출물에서 추출한 실제 참여자 과제 1건으로 진행합니다. 가상 예시를 쓰지 않습니다.

목표 — "도구 사용법"이 아니라 일을 입력/처리/출력으로 자르는 순서를 몸에 남긴다.

왜 이 소재인가 (참여자에게도 1분 설명)

진행 순서 (각 5분)

1-1 · 입력 / 처리 / 출력으로 자르기 (5분)

과제 카드를 화면에 띄우고 세로 3칸을 그으며 분해합니다. 도구 이야기를 하기 전에 일의 순서부터 그립니다.

• 입력: 무엇이 들어오는가 — 파일 형식 · 출처 · 분량
• 처리: 무엇을 판단하는가 — 판단이 들어가는 지점을 찾는 것이 핵심
• 출력: 무엇이 나가야 하는가 — 누가 받아서 무엇에 쓰는가

1-2 · 출력부터 확정한다 (5분)

여기서 순서를 뒤집습니다.

"대부분 입력부터 시작해서 헤맵니다. 출력이 확정되지 않으면 처리 단계를 정할 수 없습니다. 최종 산출물을 받는 사람이 그것을 어디에 쓰는지부터 적으십시오."

1-3 · 출력 규격에 실물 양식을 붙여넣는다 (5분) — 오늘의 핵심 한 가지

실제 부서 양식 파일을 열어 그대로 복사해 출력 규격 섹션에 붙여넣는 장면을 보여줍니다.

"말로 서술한 출력 규격은 미충족으로 봅니다. 이 한 가지가 수정률을 가장 크게 낮춥니다."

1-4 · 예시 입출력 쌍 1건 주입 (5분)

실제 입력 1건과 그에 대한 이상적 출력 1건을 예시 섹션에 넣습니다. 없으면 도구가 입력 형태를 추측합니다.

1-5 · 첫 실행 → 함께 수정률 세기 (5분)

그 자리에서 실행하고, 결과를 같이 읽으며 손으로 수정률을 셈합니다. 오리엔테이션에서 게시한 셈법을 적용합니다. 셈법을 한 번 손으로 맞춰보는 것이 이 5분의 목적입니다.

일부러 재현할 실패 패턴 3개

시연 중 먼저 나쁜 버전을 실행해 보여주고 고치는 순서로 진행합니다.

대응

• 대상자 결석 · 데이터 미비 시: 4-2 판례(근거 인용 Skill) 또는 4-1 리포트로 대체합니다. 둘 다 카드에 Skill 성격이 명시된 소분류입니다.
• 실행 지연 시: 대기 중에 실패 패턴 3개를 말로 설명해 시간을 채웁니다. 리허설에서 실측한 지연 시간만큼 대사를 준비해 두십시오.

2블록 2 · 실습 1 — skill.md v0 작성 (10:10~10:50 · 40분)

목표 — 실행하지 않고 구조만 세운다. 5개 섹션을 채운다.

지시문 (그대로 읽습니다)

"지금부터 40분간 각자 과제 카드를 skill.md 5개 섹션으로 옮겨 씁니다. 역할 · 입력 · 처리 · 출력 규격 · 예시입니다. 이 블록에서는 실행하지 않습니다. 구조를 먼저 세웁니다. 제약은 입력 1종 · 출력 1종 · 처리 2단계 이내입니다. 초과분은 카드에 '2회차 확장 후보'로 따로 적으십시오. 잘라내는 것도 설계입니다. 막히면 같은 테이블 사람에게 먼저 물어보십시오. 같은 지점에서 막히는 경우가 많습니다."

강사 행동

• 화면 공유를 종료합니다. 앞을 보게 두면 각자 쓰지 않습니다.
• 주강사는 A → B → E, 보조강사는 각각 C·D를 순회합니다.
• 순회 시 답을 주지 말고 질문으로 돌려보냅니다: "출력 규격에 실물 양식이 들어갔습니까?" / "이 처리 단계의 판단 기준이 무엇입니까?"
• 첫 10분은 개입하지 않습니다. 백지 상태의 막힘은 정상이며, 이때 옆사람에게 묻는 습관이 생깁니다.

뉴스룸 사용 평가 3명 (2-2)

skill.md 대신 정답지 초안을 작성합니다. 평가 대상 에이전트의 산출물 1건에 대해 "맞았다고 판정할 조건" 5개를 체크리스트로 씁니다. 양식 07 사용, 보조강사(C 테이블)가 전담합니다.

동영상 미시청자

보조강사 1명이 인접 회의실에서 15분 압축 브리핑을 진행합니다. 브리핑 후 본 실습에 합류시키고, 남은 시간이 짧으면 입력·출력 섹션만 채우게 합니다.

배포물

• 양식 03 · skill.md 템플릿 (37부)
• 양식 01 · 과제 카드 (미지참자용 예비 5부)

3블록 3 · 체크포인트 1 — 구조 점검 (10:50~11:10 · 20분)

목표 — 실행 전에 구조 결함을 잡는다. 여기서 걸러야 실습 2가 낭비되지 않는다.

진행 — 테이블 단위로 진행자가 순회하며 양식 13 체크포인트 판정표에 기록합니다. 20분에 5개 테이블 37명이므로 테이블당 4분입니다. 판정표를 사전 인쇄해 배포하고 진행자는 미충족 항목만 표시하십시오.

판정 항목 4개

• 입력이 1종으로 특정되었는가 (파일 형식 · 경로 · 예시까지)
• 출력 규격에 실물 양식이 들어갔는가 — 말로 서술한 것은 미충족
• 처리 단계가 2단계 이내이며, 각 단계에 판단 기준이 있는가
• 예시 입출력 쌍이 1건 이상 있는가

판정 구분

집계

진행자는 테이블별 미충족 항목 분포를 주강사에게 전달합니다. 이것이 시연 2의 시간 배분을 결정합니다.

• 출력 규격 미충족이 다수 → 시연 2의 소주제 4-1·4-2에 시간을 더 씁니다
• 판단 기준 미충족이 다수 → 소주제 4-3에 더 씁니다

휴식 (11:10~11:20 · 10분)

칠판의 게시물(셈법 · 종료 조건)을 그대로 두십시오. 휴식 중 개별 질의가 집중되는 시간이므로 강사 1명은 강의실에 남습니다.

4블록 4 · 시연 2 — 출력 규격 고정과 판단 기준 (11:20~11:40 · 20분)

소재: 4-1 리포트 (정기 보고서 자동 생성)

목표 — "매번 형식이 달라진다" / "재생성마다 판단이 바뀐다" 두 문제를 한 소재에서 둘 다 처리한다.

왜 이 소재인가

진행 순서

4-1 · 표 스키마 고정 (5분)

열 이름 · 순서 · 데이터 형식을 규격에 박습니다. 동일 입력으로 3회 실행해 같은 형식이 나오는지 그 자리에서 확인합니다.

"형식이 흔들리면 내용이 맞아도 매번 손을 봐야 합니다. 수정률의 절반은 형식에서 나옵니다."

4-2 · 값이 없을 때 / 확신이 없을 때 (5분)

• 값이 없을 때 → "없음"
• 확신이 없을 때 → "판단 보류" + 사유 한 줄

"잘못된 단정보다 보류가 수정률을 크게 낮춥니다. 틀린 값은 찾아서 고쳐야 하지만, 보류는 그 줄만 채우면 됩니다."

4-3 · "적절히"를 조건 목록으로 치환 (6분)

"중요한 것을 골라내라" → "다음 3개 조건 중 2개 이상 해당"

경계 사례 예시 2건을 함께 만듭니다. 분류·판정이 들어간 과제(4-4 편성 검수, 3-1 전표 오류, 1-2 리서치 선별)에 공통 적용되므로, 해당 참여자를 지목해 자기 과제의 조건을 말해보게 합니다.

4-4 · 실패 로그 남기는 법 (4분)

무엇을 시도했고 어디서 막혔는지. 실패도 오늘의 산출물입니다.

시간이 밀리면 이 4분을 랩업으로 이관합니다.

시간 배분 조정

체크포인트 1의 집계에 따라 당일 배분을 조정하십시오. 4-1·4-2 쪽으로 몰거나 4-3 쪽으로 몹니다. 20분 총량은 지킵니다.

5블록 5 · 실습 2 — 실데이터 1건 투입 (11:40~12:20 · 40분)

목표 — 완성이 아니라 재생성 3회 이내에 수정률 30% 이하 도달 여부의 확인.

지시문

"지금부터 각자 skill.md를 실행합니다. 실데이터 1건을 사용하고, 부문별 데이터 반입 규칙을 적용하십시오 — 취재원·개인정보는 가립니다. 매 실행을 실행 로그에 기록합니다. 실패한 실행도 반드시 적으십시오. 실패 기록이 없는 로그는 검증 자료로 쓸 수 없습니다. 목표는 완성이 아니라 3회 이내에 수정률 30% 이하가 나오는지 확인하는 것입니다."

기록 규칙 (양식 04 · 실행 로그)

실데이터를 준비하지 못한 경우

부문별 샘플 데이터 세트를 사용하되 실행 로그에 "샘플"로 표기합니다. 지표 수집에서 제외되므로, 다음 세션까지 실데이터 확보를 과제로 지정하십시오.

3 연동 트랙 7명 특별 지침 (D 테이블)

대상 시스템(페이퍼리스전표 · 인사 · 제작청구 · 예산 · 복지신청) 접근 권한이 미비하면 파일 기반 대체 경로로 진행하고 실행 로그에 "연동 미비 · 파일 대체"로 표기합니다.

• 시스템에서 내려받은 파일 1건을 입력으로 삼습니다
• 권한 미비 자체를 2회차 노코드 한계 판정의 입력 자료로 기록합니다
• 보조강사가 이 테이블에 상주합니다 — 권한 문제 발생 확률이 가장 높은 자리입니다

강사 행동

• 순회하며 실행 로그가 실제로 채워지고 있는지를 봅니다. 결과물보다 로그를 먼저 봅니다.
• "잘 안 나온다"는 호소에는 어느 섹션이 원인인지 되묻습니다 — 출력 규격인지, 예시인지, 판단 기준인지.
• 20분 경과 시점에 "지금 2회차 실행에 들어가 있어야 합니다" 한 번 알립니다.

6블록 6 · 체크포인트 2 — 지표 점검 (12:20~12:35 · 15분)

목표 — 도달 여부를 확정하고, 미도달은 막힌 지점을 한 문장으로 특정한다.

판정 항목

• 실행 로그에 2회 이상 실행 기록이 있는가
• 수정률을 **오리엔테이션 셈법(문단 단위)**으로 셌는가
• 3회 이내 수정률 30% 이하에 도달했는가

미도달 시 → 막힌 지점을 한 문장으로 특정하게 합니다. "그냥 잘 안 된다"는 받지 않습니다.

예: "출력 표의 열 순서는 고정됐는데, 금액 형식이 매 실행마다 달라진다" / "입력 PDF의 표를 인식하지 못해 3단계가 필요해진다"

집계와 분기

테이블별 미도달 과제 수를 집계해 진행자 간에 공유합니다.

휴식 (12:35~12:45 · 10분)

7블록 7 · 실습 3 — 개인 도구 대비 비교 판정 (12:45~13:10 · 25분)

이 블록이 1회차의 핵심 검증 데이터입니다. 전환 조건 1순위가 성능(55.2%)이므로, 첫 집합 세션에서 "회사 도구가 내 도구보다 나은가"에 대한 데이터를 확보해야 남은 2회의 방향을 잡을 수 있습니다.

절차 (양식 05 · 비교 판정표)

7-1 · 나란히 놓기 (8분)

베이스라인의 개인 도구 프롬프트 원문과 동일한 입력으로 회사 도구 결과와 나란히 놓습니다. 입력이 다르면 비교가 성립하지 않습니다.

7-2 · 4개 축 판정 (10분)

7-3 · 종합 판정 + 열위 사유 분류 (7분)

종합 판정(우수 / 대등 / 열위)을 내리고, 열위인 경우 사유를 분류합니다.

"그냥 별로다"는 쓸 수 없습니다. 사유가 설계 문제인지 도구 문제인지 분리하는 것이 2회차의 입력입니다.

베이스라인 없는 참여자

개인 도구 미사용자는 현재 수작업 방식과 비교해 소요 시간과 수정률만 기록합니다. 판정표에 "베이스라인 없음"으로 표기합니다.

강조

판정이 "열위"인 것은 실패가 아닙니다. PoC의 핵심 데이터입니다. 좋게 적으라는 압력이 조금이라도 느껴지면 이 데이터는 못 씁니다. 이 문장을 블록 시작에 반드시 말하십시오.

8블록 8 · 체크포인트 3 — 트랙 판정 (13:10~13:20 · 10분)

목표 — 각 과제를 2회차 트랙으로 배정한다. 사전 배정안을 기본값으로 두고 변경 건과 미확정 3건만 처리합니다. 전원을 새로 판정하지 않습니다.

미확정 3건 확정 기준

변경 신청 처리

체크포인트 1에서 재설계 판정을 받았거나, 참여자가 트랙 변경을 요청한 건만 처리합니다. 강사진 3명이 각자 담당 테이블 건을 판정하고 주강사가 확정합니다.

9블록 9 · 랩업 (13:20~13:30 · 10분)

제출 확인 (수거)

공지

1. 2회차 트랙 배정 결과 — T 10명 / A 21명 (미확정 3건 확정 반영)

2. 2회차 준비물 (9/14)

• 실데이터 규모 확대분 — 다수 파일 · 다기간 데이터
• 1회차에서 잘라낸 "확장 후보" 항목
• 연동 트랙(7명)은 시스템 접근 권한 상태를 확인해 올 것

3. 세션 간 과제

"1회차에서 만든 skill.md를 실제 업무에서 최소 1회 사용해보고 채택 여부를 기록하십시오. 사용 / 부분 사용 / 미사용 중 하나입니다. 이것이 2회차의 지표입니다. 안 썼으면 안 썼다고 적으십시오 — 그것도 데이터입니다."

판정 기준 모음

수정률 셈법 (8/31 확정 · 재게시용)

수정률 = (수정 + 삭제 + 추가한 문단 수) ÷ 전체 문단 수 × 100

• 단위: 문단. 표는 행 단위로 셉니다.
• 오탈자 1건 수정도 그 문단은 수정 1건으로 셉니다.
• 문단을 통째로 지우면 삭제 1건, 새로 쓰면 추가 1건입니다.
• 세션 내내 셈법을 바꾸지 않습니다. 사람마다 다르게 세면 비교가 성립하지 않습니다.

체크포인트 판정 요약

부록

A. 배포·수거 체크리스트

B. 사용 양식

C. 예상 질문과 답

D. 리스크와 대응

E. 세션 후 (당일 중)

• 수거 산출물 스캔·업로드 (skill.md 34 · 실행 로그 34 · 비교 판정표 34 · 정답지 3)
• 비교 판정 결과 집계 — 우수 / 대등 / 열위 분포 + 열위 사유 분류 분포
• 수정률 30% 이하 도달률 집계 (테이블별)
• 트랙 배정 확정본 공지 (T 10 / A 21)
• 2회차 소재 확정 — 오늘 결과에서 시연 T1·T2·A1·A2 대상 선정
• 미제출자 · 미도달자 개별 안내 발송